科技创新推动下“智慧土地”发展的机遇与挑战   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

刘耀林  何建华 《中国科学院院刊》2020,35(5):645-652

我国土地资源禀赋和人口经济持续快速增长的压力,导致土地资源高强度、高风险利用等不可持续发展问题,迫切需要土地科技创新,转变土地资源治理模式,提升土地资源治理能力,以及发展以土地资源数字化、精细化、智能化为核心的“智慧土地”。文章探讨了智慧土地的基本概念和内涵,分析了“智慧土地”建设存在的问题与挑战,提出了亟待突破的关键技术,为我国顺利推进“智慧土地”建设提供参考和借鉴。  相似文献   

社会规范、社会监督对农村人居环境整治参与意愿与行为的影响——基于广义连续比模型的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙前路  房可欣  刘天平 《资源科学》2020,42(12):2354-2369

农户参与农村人居环境整治的意愿与行为是农村环境改善最为直接的动力,也是实现农村生态宜居和生态文明制度改革细则出台的重要依据。为细致探究农户参与农村人居环境整治的意愿与行为,本文基于社会规范和社会监督的视角,利用西藏707户调查数据,运用广义连续比模型,通过对样本数据分组,综合分析了农户人居环境整治参与意愿、行为及意愿与行为一致性的影响因素。结果显示：①农户具有参与农村人居环境整治意愿的占比略超过一半（51.77%）,但参与意愿与行为一致性较差;②邻居参与积极性、保洁员监督、村庄人居环境改善能减少疾病传播等因素对农户参与意愿与行为均产生显著的积极影响;③农户的文化程度、村民监督及政府宣传有利于农户参与意愿向参与行为转化。本文的研究结论支持了农村人居环境整治中政府主导、农户参与的整治模式,对推进农村人居环境整治具有一定的政策启示,同时对政府出台农村环境管理政策亦有一定的借鉴意义。  相似文献   

Philosophy: A Special Place in the Liberal Arts     

Roland Garrett 《College Teaching》2013,61(4):139-141

Abstract

A comprehensive model of the dynamics of one-on-one teaching is described. Adoption of specific teaching styles is influenced by the learning styles of students; the interest in faculty to build interpersonal relationships with learners; teacher need to control the task; the capability of students; and situational constraints. In clinical settings, thesis work, and other areas, faculty preferred the use of Personal Model, Facilitator, and Delegator teaching styles. Relative to classroom teaching, these styles were used more frequently and the Expert and Formal Authority Styles were less prominent. This is consistent with the goals of one-on-one teaching to develop the ability of learners to work independently.  相似文献   

民营图书馆的生存、问题与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

张广钦 《图书情报工作》2007,51(9):71-74

民营图书馆在我国有着广阔的生存空间,但在其发展过程中,也存在着诸多难以克服的问题。随着公共图书馆服务体系的完善、行业标准的强化以及资金等各方面的压力,民营图书馆只有融入公共图书馆服务体系之中才是其未来发展的正确方向。  相似文献   

俞庆棠民众教育思想对现代成人教育的启示     

李若忍 《河北工业大学成人教育学院学报》2007,22(1):5-8

民众教育家俞庆棠先生一生致力于民众教育研究与实验,她的很多教育理论与经验都值得我们今天的成人教育学习与借鉴,特别是在目前要建设社会主义新农村的新形势下,更值得成人教育实践工作者与研究者思考。  相似文献   

模拟不同海拔高住低练对大鼠腓肠肌热休克蛋白70 的影响     

胡建忠 《天津体育学院学报》2010,25(4):287-289

目的：观察模拟不同海拔高住低练的应激对大鼠红腓肠肌保护性蛋白热休克蛋白70 的影响。方法：将60 只SD 大鼠按体重随即分为6 组，高 住低练模型是采用在14.5%和12.7%两种低氧浓度模拟高原居住然后常氧以35 m/min×30 min（每3 天递增5 min）训练模型，共4 周。取大鼠红腓肠 肌进行RT- PCR 技术和免疫组织化学技术检测HSP70 的表达。结果：单纯训练、低氧暴露和低氧训练均能诱导HSP70 表达；与单纯训练组比较，单 纯低氧暴露和低氧训练组的HSP70 表达增加（P<0.05），其中低氧14.5%和低氧训练12.7%两组表达增加显著（P<0.01）。结论：低氧和训练或低氧训练均诱导热休克蛋白70 表达增加，低氧训练对热休克蛋白70 表达影响比单纯低氧暴露或训练的刺激方式更加明显。  相似文献   

农林院校开设“野外生存生活训练”课程实验研究     

祝自新  张雨 《湖北体育科技》2010,29(4):455-458

运用文献资料法、问卷调查法和教学实验法,对野外生存生活训练在农林院校的开展进行理论分析和实验研究。结论：华中农业大学的野外生存生活训练课程实验,实现了既定课程目标,学生的身心健康水平及参加体育活动的兴趣较实验前出现显著性差异;以校园为主体开展野外生存生活训练课程可以开发体育课程的时空资源。  相似文献   

浙江省城镇中学体育教师工作压力及应对方式的研究     

李月叶  邵伟德  陈素珍 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):11-14

通过问卷调查法,对浙江省城镇中学体育教师工作压力及应对方式进行探讨。结果显示:浙江省城镇中学体育教师工作压力整体得分呈现中度(M=2.97)。其中以学生管理的得分最高,压力最大,并显示不同年龄、教龄存在着显著差异。专业发展的得分最低,在不同文化程度、不同学校上存在显著差异。浙江省城镇中学体育教师在压力应对方式上,以解决问题为最常用的应对压力的方式,在体育教师是否兼职的问题上有显著差异,其次是休闲活动,逃避问题的得分则最低。  相似文献   

高职学生学习风格与英语成绩关系研究     

常海潮 《教育与教学研究》2011,25(3):111-116

在回顾前人对学习风格研究的基础上,对五所高级职业技术学院195名学生的学习风格与综合英语成绩及单项英语成绩的关系进行了研究。独立样本检验显示,高分组的学习者倾向于群体型的学习风格,而低分组的学习者倾向于个体型和场独立型的学习风格;男生和女生只在听觉型和场依赖型两种学习风格上表现出不同;回归分析结果表明,群体型、个体型和场独立型三种学习风格与综合英语测试成绩相关,个体型和冲动型两种学习风格对英语成绩具有负向预测作用;群体型、个体型、场独立和冲动型四种学习风格与单项成绩之间具有显著相关关系。  相似文献   

农村高三学生英语感知学习风格之调研     

田晶晶 《教育与教学研究》2011,(10):14-16,20

对农村高三学生的英语感知学习风格进行的调查结果分析显示:农村高三学生喜欢多种英语感知学习风格,最喜欢动手学习风格,最不喜欢单独学习风格;女生比男生更喜欢听觉学习和体验学习风格;英语水平对感知学习风格没有显著性影响;动手学习风格和写作技能有一定的相关性。英语教师应根据学生的感知学习风格灵活应用多种教学方法,指导学生调整和丰富多种感知学习风格以促进教与学的协调发展。  相似文献